Las chicas que han hecho hoy la presentación nos han traído el tema siguiente:
La realidad aumentada
La realidad aumentada consiste en ver objetos de manera aumentada respecto a otros que se encuentran en el medio mediante un aparato tecnológico, como pueden ser un móvil o una tablet.
Existe una diferencia entre la realidad virtual y la realidad aumentada, y es que la primera te sumerge en el mundo virtual completamente, sin ver nada del exterior y sustituyendo el campo visual real por el ficticio. Sin embargo, en la realidad aumentada se añaden elementos virtuales pero sin perder el campo visual real.
Ya, a día de hoy, se han inventado algunos aparatos o programas que utilizan este concepto , como pueden ser las Google Glass, Microsoft Hololens o el juego de Pokemón GO.
En un aula de infantil este recurso puede tener diversos usos, como realizando actividades con cuentos o dibujos con realidad aumentada y además realizar proyectos con los alumnos. En el siguiente vídeo podréis ver un ejemplo de una cuento con estas características:
Del mismo modo, también podemos encontrar música en 8D. Un ejemplo de esto es el siguiente vídeo de la canción Beliver de Imagine Dragons. Para disfrutar más de esta experiencia es mejor utilizar unos auriculares y cerrar los ojos.
Como reflexión, pienso que es un muy buen recurso que no se utiliza mucho, por no decir nada, en las escuelas. La realidad aumentada motiva mucho a los alumnos ya que es un elemento desconocido para ellos, donde pueden ver objetos en sus tablets que en la realidad no aparecen. Además, creo que se pueden trabajar mucho contenidos que con los métodos tradicionales no captarían tanto al atención.
También quiero añadir que nunca antes había escuchado música en 8D y me ha parecido una experiencia increíble. Notas como la música viaja desde una lado para otro, incluso que da vueltas. Me ha perecido maravilloso. Animo a todo el mundo que lo pruebe.
Hasta el próximo día y gracias por leerme de nuevo.🙋
Hoy es un día muy especial en la comunidad educativa porque, hoy, 27 de Noviembre, es...¡EL DÍA DEL PROFESOR!
Y por ello os dejo el vídeo siguiente, espero que lo disfrutéis:
Dicho esto, vamos a empezar con la presentación de la sesión de DCADEI de hoy. El tema a tratar es el siguiente:
La competencia digital de los estudiantes: Elemento clave para el desarrollo en la sociedad
La aparición de las TIC han hecho algunos cambios en la sociedad que afectan principalmente a nuestras relaciones sociales, en las actividades que realizamos en nuestro tiempo libre y en la forma en la que nos relacionamos con los demás. Pero también ha hecho cambios en la educación.
Como todas las cosas, estos cambios que se han producido al introducir las TIC en la docencias tienen ventajas y desventajas, pero una cosa tenemos que tener clara todos los maestros, y es que hay que adoptar una perspectiva abierta al cambio para que las escuelas vayan evolucionando según lo hace la sociedad.
En esta nueva sociedad, la competencia digital, entendida como el uso confiado y crítico de las tecnologías para el trabajo, ocio y comunicación, se convierte en el eje del proceso educativo, por lo que es muy importante realizar la alfabetización digital de nuestros alumnos desde edades tempranas.
La flexibilidad y la creatividad cada vez son cualidades más demandadas en las personas, por lo que es importante inculcar en nuestros alumnos la utilización de las herramientas 2.0, necesarias para que los alumnos desarrollen un aprendizaje basado en la curiosidad y creatividad y en el desarrollo de una efectividad de las actividades realizadas.
Para desarrollar esta competencia digital, las compañeras nos han enseñado diferentes recursos, como Matematics, el Proyecto Medusa, Jugando con palabras, los cuentos de Teo y Bea y Leer publicidad en Muvap.
En definitiva, es muy importante ser críticos y competentes con la tecnología que usamos, ya que al ser maestros y maestras debemos dar ejemplo a nuestros alumnos y descubrirles herramientas interesantes y útiles que les puedan servir en todos los ámbitos de sus vidas.
Aparte como se ha comentado antes, en la sociedad de hoy en día, la creatividad es una de las cualidades humanas más valoradas. Por lo que debemos enseñar a nuestros alumnos a desarrollarla y no a no pensar por ellos mismos.
Siguiendo con la entrada anterior, la segunda exposición de la sesión de hoy trata sobre el tema siguiente:
La información y los multimedia: su utilización en la educación infantil
Las compañeras han empezado la presentación con un vídeo sobre las ventajas que tienen las TIC en el aula:
En primer lugar, para hacer un buen uso de las TIC hay que cumplir una serie de principios como son los siguientes: estimular la actividad intelectual y el interés, asegurar la fijación de cada elemento aprendido, tener en cuenta tanto el contenido como su presentación, flexibilidad en su uso, delimitar con claridad el público al que va dirigido el contenido, contemplar sus usos en un ambiente grupal, adaptarse a las características específicas del medio, ser adaptables a entornos tecnológicamente limitados y por último, facilitar una práctica activa y eficaz.
Hay varias fases para la producción delas TIC:
Diseño.
Producción.
Posproducción.
Evaluación.
1. DISEÑO
Consiste en determinar objetivos, especificar las características de la audiencia, seleccionar los contenidos y guionizar.
Hay dos maneras de organizar la información, una de forma cerrada que es aquello que no es observable, que se descompone de los fenómenos y su animación y que desarrolla la información por etapas; y una forma abierta, que enfrenta al alumno a situaciones nuevas, el receptor debe tomar una decisión personal y colectiva y en la que hay una dinámica activa y estimuladora.
2. PRODUCCIÓN
Es la parte en la que se llevan a cabo todas las decisiones tomadas en la fase anterior. Además implica elementos técnicos de hardwere y softwere, como cámaras de vídeo o fotografía, equipos de iluminación o paletas de digitalización.
3. POSPRODUCCIÓN
En este momento, es hora de plasmar el trabajo realizado en los procesos anteriores en el ordenador a través de programas de edición de vídeos e incluyendo efectos de animación y banda sonora.
4. EVALUACIÓN
En esta última fase se pretende conocer si se han alcanzado los objetivos de la TIC evaluando a los productores, pidiendo opinión a un experto y además evaluado por los usuarios.
Un gran recurso el cual podemos utilizar durante toda nuestra vida son las presentaciones multimedia, que consisten en un documento que incorpora texto, imágenes, sonidos y vídeos.
Estas tienen muchas ventajas, como que ilustran elementos textuales sobre una pantalla, los elementos visuales atraen mucho al público, se pueden utilizar para cualquier teme y nivel escolar y su uso y reproducción son muy sencillos.
Pero como todo también tiene inconvenientes, como por ejemplo que hay que ser muy claros con la presentación porque sino puede que el contenido no llegue correctamente al público.
Para hacer una buena presentación hay unos principios didácticos básicos: sencillez, flexibilidad, formato del texto y los gráficos, los colores y las animaciones y el sonido
Un recurso básico para cualquier persona de hoy en día es el ordenador, y en el ámbito educativo ha de ser una herramienta clave. En cuanto al profesor, el ordenador le puede ayudar en sus tareas administrativas, en la preparación de sus clases y en su gestión. Para el alumno puede ser una herramienta de la que pueda aprender y con la que pueda aprender.
La tecnología multimedia engloba muchos recursos como son las imágenes, gráficos, textos, voz, música y vídeos, lo que favorece a un rápido acceso a la información que se quiere transmitir.
En conclusión, creo que es muy importante tener en cuenta todos los elementos multimedia a la hora de hacer una actividad para el aula, ya que si utilizas apoyos visuales y/o auditivos en la explicación, la información llegará a los alumnos mucho más rápido, además de que será mucho más atractiva para ellos y ellas.
Hasta aquí es lo expuesto en la sesión de hoy, espero que os hayan gustado y que os hayan hecho reflexionar estos dos temas, hasta el próximo día.🙋
En la sesión de hoy hemos tenido doble ración de los temas teóricos ya que hoy ha habido dos exposiciones. El primer grupo presentó el Tema 6 que corresponde al 17 del manual de la signatura.
Organización de las TIC en los centros de infantil y primaria
Para empezar la compañeras explicaron que las TIC no deben estancarse sino que deben adaptarse a las nuevas situaciones de alumnado y a los nuevos modelos de aprendizaje que van surgiendo a medida que avanza y cambia la sociedad.
Ya en la LOE se establece que hay que desarrollar las habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión. Este engloba también a las nuevas tecnologías, ya que son un medio de comunicación que los niños y niñas han de saber utilizar correctamente.
La integración de las TIC en las aulas y los centros escolares suele ir asociada a espacios, talleres y rincones nuevos donde los niños puedan disfrutar e indagar más en ellos. Algunos de estos sitios nuevos pueden ser el aula de informática, el rincón del ordenador o el uso de la pizarra digital.
Somos nosotros, los maestros y maestras, quienes debemos dar el paso para convertir nuestros centros en versátiles, es decir, que se haga un uso adecuado de las TIC tanto por parte del profesor como por parte de los alumnos. Estos tipos traen muchas ventajas para todos como pueden ser el fácil manejo de las tecnologías, favorece los enfoques multimedia, hay más flexibilidad a la hora de usar las TIC, los recursos están mejor ubicados para una mejor utilización y de esta manera se usan al máximo todos los materiales.
En el artículo 211.1 de la LOE, ya se regula el Plan TIC que ha de tener unos objetivos claros, estar contextualizado, ser viable y flexible, estar consensuado y organizado.
Para hacer el cambio hacia este centro más versátil los/las docentes podemos utilizar varias herramientas en nuestra aula como pueden ser AULA 365, Geografía Plus o Jueduland. Además para favorecer al uso de las TIC podemos realizar actividades con nuestros alumnos como dibujar animales con Paint o otra herramienta sencilla de dibujo, hacer fotografías en las excursiones o días especiales, juegos en Internet de conteo de números con objetos o hacer un cuento digital sencillo.
En conclusión, creo que el Plan TIC ha de estar muy presente en las aulas y en el centro para que el aprendizaje de nos niños y niñas sea de calidad y adecuado a la realidad en la que vivimos. No ha de convertirse en una cosa que ha de estar en el Plan de Centro simplemente porque lo dice la ley, sino que lo debemos tener presente en todo momento.
Espero que os haya gustado este tema.
No os vayáis tan rápido y seguid leyendo en la siguiente entrada donde está resumida la siguiente presentación del día. 🙋
Las chicas de la exposición de hoy han empezado con un vídeo que nos hace reflexionar sobre las señales de alerta. En este caso era sobre la violencia armada en los colegios, pero puede ser con muchas cosas más. Hay que estar muy atentos a lo que les pasa a nuestros alumnos para poder evitar una tragedia y ayudar a esta persona. El vídeo es el que podéis ver a continuación:
Después de esta introducción empezaron a presentar su tema
La utilización de las redes sociales desde una perspectiva educativa
Las redes sociales tienen como objetivo principal mejorar la comunicación entre las personas por muy lejos que estén.
Estas se pueden clasificar según su función, por lo que podemos encontrar RRSS de contenido, como youtube; de comunicación inmediata, como twitter; y de exposición,como facebook o instagram.
En los últimos años han parecido nuevas redes sociales, otras han crecido mucho más de lo ya eran y otras simplemente han ido dejándose de utilizar poco a poco. Esta es una gráfica de las más utilizadas en todo el mundo.
Se han desarrollado cuatro perfiles de los usuarios según su vivencia y sus hábitos en las redes sociales:
Social media selectors
Simple social networks
Trend followers
Social media addicts
En este caso la perta más importante de este tema es el uso que les podemos dar a las diferentes redes sociales en nuestra aula. Sobretodo las podremos utilizar para crear proyectos de aula, portafolios de las asignaturas, proyectos de intercentros, comunidades virtuales de aprendizaje y cominidades de prácticas docentes.
Una de las cosas beneficiosas de las RRSS es el Microblogging, que consiste en crear mensajes breves sobre un tema de interés común y enviarlos a otros usuarios, miembros de una lista de difusión, de forma una directa y rápida. Esto se puede llevar a cabo por diferentes plataformas como Twitter, Facebook, Edomo, etc. mediante la creación de hastags o grupos de personas con el mismo inteterés por un tema.
Como conclusión, creo que las redes sociales tienen un papel importante en la educación si se utilizan de manera adecuada. Son muy beneficiosas para contactar con otras personas de la profesión que te pueden aportar contenido muy interesante y sentir que más allá del centro hay toda una comunidad educativa de la que puedes beneficiarte y en la que puedes ayudar tu mismo a otras personas. A parte, también consiguen una mejor relación entre el centro y las familias ya que los padres des de sus casas pueden estar informados de la educación de su hijo o hija.
Seguidamente, y como todos los días, hicimos un Kahoot sobre este tema y así se terminó la sesión de hoy. Hasta el próximo día.🙋
La sesión de hoy la hemos empezado con dos vídeos que son los siguientes:
Este vídeo nos hace reflexionar sobre el ciberbullyng, ya que es un tema que últimamente se escucha mucho en los medios. Es un corto un poco diferente ya que se trata de bullyng en el trabajo y a un adulto, y no en en instituto, como acostumbramos a ver. El mensaje más importante que nos quiere transmitir es que si un adulto siente vergüenza y no le cuenta sobre el acoso a su familia, ¿como lo va a hacer un adolescente?
En segundo lugar vimos el siguiente vídeo:
Este trata sobre un niño que se hace muy amigo de una de las llamas que cría su padre para vender. El vídeo nos hable de la importancia de las mascotas para las personas y que en algunos casos incluso pueden llegar a ser tus únicos amigos. También es muy importante tratar en la escuela el tema de la perdida de los animales, ya que las mascotas que se suelen tener en casa tiene una esperanza de vida menos a la de los humanos, por lo que hay que tratar el tema del duelo con los niños.
Entorno personal de aprendizaje EPA o PLE
Seguidamente Juanfran nos habló del PLE y este tiene varias definiciones.Según Sue Waters es "el uso de herramientas web para crear conexiones con otras personas que extienden nuestro aprendizaje, incrementan nuestra reflexión, mientras nos permiten aprender juntos como parte de una comunidad global.
A parte de esta, Juanfran también nos dio la definición que el mismo ha creado que es la siguiente,la manera personal de cómo aprende, con qué herramientas y recursos lo hace, con qué personas se relaciona, compartiendo el aprendizaje en el que da tanto como recibe, en la red y fuera de ella formal, no formal e informal. El PLE está formado por cinco áreas: - Información
- Comunicación - Creación de contenido - Seguridad - Resolución de problemas
Es muy importante tener bien definido la manera en la que aprendemos ya que es una acción que nunca dejaremos de realizar, ya sea por motivos académicos, de trabajo o personales, toda nuestra vida vamos a estar aprendiendo cosas sin parar.
Otra cosa que debemos tener muy en cuenta es la de compartir nuestros recursos, ya que eso nos hará crecer como personas. En la profesión de maestro cuanta más ayuda prestemos y recibamos mejor ya que si queremos hacerlo todo apartados del resto las cosas no nos saldrán bien. La educación hay que crearla entre todos para que los niños y niñas puedan aprender de manera significativa. Pero para poder compartir nuestras actividades y materiales y poder recibirlas de otra persona, primero tendremos que crearnos una identidad digital, es decir, hacernos una correo electrónico y cuentas en redes sociales, de este modo podremos conocer a gente muy interesante con las que podremos intercambiar información o simplemente pedir o dar consejos.
Después de esta explicación acerca del PLE, Juanfran nos dijo que creáramos nuestro propio entorno personal de aprendizaje con alguna herramienta digital. El mío lo he creado con Genial.ly y os invito a que reflexiones y elaborareis el vuestro.
Esta semana vamos a dejar de lado a las presentaciones porque nos hemos dado cuanta que podemos hacer dos exposiciones en un mismo día, así que estos dos días vamos a descansar un poco de ellas y la semana siguiente ya continuaremos con más.
Esto significa que hemos vuelto con los vídeos y aquí os dejo el primero:
Con su visualización podemos darnos cuenta de que cada vez estamos más acostumbrados a ver información y contenidos rápidos y nuestra atención es más corta. Cuando nos ponen un medio audiovisual de más de cinco minutos, como es el caso, si no estamos MUY interesados en él vamos a desconectar.
También se puede extraer que con esfuerzo y apoyo de los seres más cercanos podemos conseguir nuestro propósito
Y para terminar con este, se puede ver como más vale enseñar a alguien a hacer las cosas por si mismo que no darle las cosas ya hechas. Esto se representa cuando el maestro pretende que el aprendiz sepa hacer las vasijas por el mismo
A continuación vimos otro vídeo, el cual tenéis aquí abajo.
Con este se puede ver como en la actualidad la educación pretende que todos seamos iguales y sigamos el mismo camino, pretenden fabricar personas en serie y sin que ninguna destaquemos en nada que simplemente obedezcamos. Aún hay escuelas que quieren moldear a sus alumnos bajo el mismo patrón y esto debe terminar ya.
El vídeo nos dice que solo se puede ser de dos clases, ricos o pobres, y los de cada tipo tienen que hacer las mismas cosas, que es lo que muchas personas hoy en día piensan.
Como reflexión, hay que liberarse de los que nos ata para que las cosas cambien y podamos vivir algún día en un mundo donde podamos hacer lo que nos guste de verdad y no simplemente por haber nacido en un sitio o en otro.
Formularios de google
Alguna vez en nuestras vidas tendremos que hacer un formulario para obtener información de la gentes, como por ejemplo de las familias de nuestros alumnos. Y para eso una buena y rápida opción son los formularios de google.
Todas las personas que tenemos un gmail podemos hacer uso de todas las herramientas de google, incluyendo youtube, ya que automáticamente se te crea un canal, y los formularios de google, que es la que nos interesa el día de hoy.
Cuando vamos a crearlo podemos encontrar varios tipos de preguntas: de selección múltiple, respuesta corta y larga y con una escala lineal (valoración de 1 a 4), y todas ellas puedes ser de carácter obligatorio o opcional. A medida que vayamos añadiendo preguntas podemos ir intercalando todos estos formatos para que no quede un formulario muy monótono. Además para que quede todo más claro también se puede añadir una imagen en la pregunta.
Una vez terminadas todas las preguntas, podemos ver una vista previa del formulario completo para asegurarnos que nos gusta el resultado, para ello tendríamos que pinchar en el dibujo del ojo de la parte superior. Seguidamente, en los tres puntos de al lado, encontramos la configuración, donde se puede añadir un mensaje final al usuario que ha realizado el formulario.
En el botón enviar, lo puedes publicar. Todo seguido nos aparecerá una pantalla emergente para introducir los gmails a los que quiero enviar mi formulario. Los dibujos de al lado, uno es para copiar el enlace del formulario y el siguiente nos da el código embed, para incrustarlo en nuestro blog, por ejemplo.
Para introducirlo en nuestro blog, es recomendable modificar el ancho del formulario a 600 px, ya que la mayoría de ellos tienen esta medida. Seguidamente hay que ir al blog y pegar el código embed en la parte de HTML.
Para ver las respuestas, hay que volver a donde estábamos creando el formulario y en la pestaña de respuestas irán apareciendo a mediada que vayan respondiendo.
Al finalizar esto, Juanfran nos dio una sorpresa. Nos contó que tenía un amigo muy enfermo y que había puesto en marcha una campaña donde si compras su pulsera donas un poco de dinero para la causa. La sorpresa para todos es que el profesor había comprado pulseras para todos y simplemente nos pedía que nos hiciéramos un foto para enviársela a su amigo, a modo de apoyo. Me pareció un gesto muy bonito por su parte.
Estas son las pulseras que ahora toda la clase tenemos y si a alguien le interesa más el tema, pinchando sobre la foto podréis visitar el blog de Juanma.
Para terminar con la sesión, hicimos una práctica, que consistía en realizar en nuestro propio formulario en parejas. A continuación os dejo el que hicimos mi compañera y yo.
Espero vuestras respuestas y hasta el próximo día.🙋
Buenos días a todos y bienvenidos una vez más a mi blog.
En el día de hoy hemos continuado con las exposiciones y mis compañeras han expuesto el siguiente tema:
Tema 13. Internet aplicado a la educación: Webquest, caza del tesoro, blog y wiki
Las chicas nos explicaron que hay que considerar internet como un recurso importante en la formacion del alimnado y la posibilidad de eleborar nuestros propios materiales como docentes para conseguir un aprendizaje más personalizado y significativo.
Las webquests, cazas del tesoro, blogs y wikis nos dan un medio de expresión de los contenidos construidos, una sencilla publicación de ellos, crear contenidos adaptados a cada situación del aula, fomentar la expresión y comprensión escritas, potencian las habilidades comunicativas, podemos utilizarlas como herramientas para investigación y colaboración docentes y podemos usarlas como un recurso de forma permanente.
WEBQUEST
Una webquest es una actividad guiada donde el alumno/a construye su propio conocimiento utilizando de forma didáctica la información de internet.
Utilizando este método la tarea es atractiva y motivadora y además fomenta la cooperación y la colaboración entre los alumnos. En el campo de la educación tienen diferentes usos: son formas de explotación didáctica de internet, potencia el trabajo en grupo y colaborativo, son sencillas de planificar y se adaptan bien en le aula.
LA CAZA DEL TESORO
Es un tipo de actividad con estructura definida en la que el alumno utiliza los recursos existentes en internet para contestar a las cuestiones que se plantean.
Su objetivo es la adquisición de conocimientos sobre un tema desarrollando destrezas de lectura, de comprensión y de síntesis y comparación, además de hacer un análisis crítico de la información que podemos encontrar en la red.
BLOG
Esta herramienta consiste en diarios publicados en internet que tienen recursos informativos e interactivos, información publicada por orden cronológico, diálogo escrito entre el autor y los lectores y es el primer género narrativo de la web.
Tienen una fácil publicación de los contenidos, te permiten tener una expresión propia, hay una amplio abanico de temas de los que puedes escribir, la suscripción a ellos es gratuita y la estructura es cronológica, es decir, las entradas más recientes están publicadas en primer lugar.
En el ámbito educativo permite al profesor gestionar el conocimiento y transmitirlo a las familias, también puede ser un espacio destinado a las reflexiones de los alumnos sobre su aprendizaje, de modo que se convierta en un portfolio del alumno/a y además puede ser una red de aprendizaje.
WIKI
Las wki son herramientas de trabajo colaborativo que en la educación permiten acceder a la información y aportar de nueva y la creación de textos para compartirla entre los alumnos del aula, entre profesores o entre el profesor y el alumno.
Para teminar, me ha parecido que estas cuatro compañeras han hecho un buen trabajo, nos han explicado claramente los conceptos y han ido despacio para que los podamaos comprender bien.
Gracias por leerme otra vez y hasta el próximo día. 🙋
Después de la presentación del Tema 3, Juanfran nos mandó hacer una reflexión sobre la siguiente pregunta:
¿Qué necesita el docente para ser competente con el uso de las TIC?
En mi opinión creo que un docente ha de saber utilizar muy bien las TIC en su clase ya que son una muy buena herramienta de trabajo y proporcionan unos conocimientos que con otros materiales no se pueden conseguir.
Para empezar el/la docente ha de saber en que momento ha de hacer uso de las nuevas tecnologías, es decir, no hay que utilizarlas a todas horas solo por que a los niños les guste más trabajar con ellas que con papel, por ejemplo.
También pienso que tiene que saber filtrar la información y saber aprovecharla en su día a día. Es muy bueno buscar en páginas web y/o bloggs actividades o herramientas para utilizar en el aula, pero hay que saber que utilizar y que no. Todos los proyectos no serán buenos para la clase, y además todo lo que encontremos por internet hay que adaptarlo para los niños y niñas.
Además, es muy importante ester en contacto con las familias a través de internet, ya sea por medio de un blog o por correo electrónico, para que haya una comunicación bidireccional con ella y pueda ser partícipe de la educación de sus hijos. Por lo tanto el/la docente ha de tener habilidad para manejar estos tipos herramientas.
Para hacer un buen uso de las TIC es muy importante conocer diferentes herramientas con las que poder trabajar, así las tareas no se volverán monótonas. Aquí podréis ir a una de mis entradas anteriores donde os dejo un listado de herramientas que os pueden ser muy útiles.
Un punto a tener en cuenta es la licencia de las imágenes utilizadas en clase. Los docentes debemos ser un ejemplo, y aunque los niños y niñas no se den cuenta, utilizar fotos con copyright no es muy adecuado, por lo que siempre que sea posible para hacer un buen uso de las TIC hay que utilizar imágenes sin derechos de autor.
Para finalizar, una de las cosas más importantes para mi es saber evolucionar con la tecnología. Vivimos en una época donde las TIC avanzan rapidísimo por lo que los maestros y maestras, junto a todos, no debemos quedarnos atrás y tenemos que seguir el ritmo de las nuevas tecnologías que salen día a día. La profesión del docente implica ir mejorando los recursos y la información, y esto incluye también a las TIC. Para que los alumnos reciban un aprendizaje apto y significativo hemos que proporcionarles contenidos actualizados, y esto no lo podremos hacer si utilizamos recursos obsoletos.
Espero que os haya gustado mi reflexión y me gustaría ver vuestras opiniones en los comentarios.
Hoy en clase siguen las presentaciones de los temas, saliendo a las 12:00 en punto otras tres compañeras a exponer.
El tema, como podéis ver en el título, es el siguiente:
Tema 3. Las TIC y la inclusión educativa
Antes de todo nos pusieron un vídeo que hablaba sobre el significado de inclusión y también mostraba algunos ejemplo de esta en las aulas haciendo uso de las TIC para favorecer a su desarrollo.
Una vez visto el vídeo, nos explicaron que las tecnologías deben ser accesibles a todo el mundo, el docente debe ser el pilar fundamental en su integración en le aula, se necesita conocer al detalle las características y posibilidades de cada alumno y que hay que ofrecer igualdad a todos los niños y niñas de la clase.
Para que las TIC se utilicen para realizar un buena inclusión educativa deben responder ante una integración social, educativa y cultural, lo que se logrará por medio de un acceso pleno a su entorno formativo.
Lograremos una total inclusión respecto a las tecnologías mediante dos fases, acceso al ordenador y acceso a internet. En la primera, se deberá adaptar cada ordenador de la clase según las NNEE de cada alumno dotándolo de recursos que se le puedan añadir, como adaptaciones en el teclado, una impresora Braille, etc. Cuanto al acceso a internet, el objetivo principal es que sean capaces de utilizar los recursos que ofrece la red, es decir, que sea accesible para ellos y ellas.
Por otro lado, podemos encontrar barreras en estas dos fases que dificultarán el acceso de estos niños a las TIC. En la parte de acceder al ordenador las barreras son las leves y se pueden solucionar simplemente equipando con los elementos necesarios para cada discapacidad. Sin embargo, para acceder a internet estas barreras se vuelven más densas ya que depende del servidor que usemos y de los diseñadores de la red.
En conclusión, creo que mis compañeras presentaron este tema muy bien, con un Power Point muy claro y sencillo.
En la siguiente entrada os dejo una reflexión a un tema que nos propuso el profesor después de esta exposición, os invito a que la leáis y espero que os guste.
Gracias por leerme de nuevo, hasta el próximo día.🙋
